"El ejemplo de los adultos marca la conducta de los niños"

El ejemplo de los padres de familia, es esencial e importante en el desarrollo de los niños es por eso la necesidad de fomentar los valores hacia los demás ya que nuestra sociedad esta cada día perdiendolos y lo transmiten a los mas pequeños sin pensar en las consecuencias que esto trae. Es momento de pensar en las acciones que hacemos por que esto implica que nunca acabemos con los problemas familiares, de la vida, y de nuestra sociedad.

"Bullying en Preescolares"

Múltiples estudios realizados a nivel internacional, han encontrado que en países como Inglaterra, España y Estados Unidos, niños de cuatro años tienen conductas que están catalogadas como matonaje.

En ese sentido los estudios dejan en evidencia entre sus hallazgos que existen niñas que aislan a una compañera, en otros casos hay menores que acostumbran a tratar con sus pares a golpes o mordidas.Un estudio efectuado en España aplicado a 92 niños y niñas con edades que fluctúan entre los 4 y 6 años, con la metodología de mostrarles viñetas con escenas de violencia e intimidación, en las que los niños debían afirmar en primer término si habían visto esa conducta en la sala de clases y luego reconocerse en alguno de los roles, el 36% reconoció ser agresor, mientras que el 29% son las víctimas y el 17% están dentro de la tipificación de colaboradores de la agresión.

El sistema educativo en los últimos tiempos ha sido testigo que alumnos de liceos han resultado con fracturas en la nariz, pómulo, lagrimal desviado, golpizas brutales en el patio, agresiones con arma blanca, lo cual ha dejado como secuela menores atendidos en los centros asistenciales y una comunidad educativa que debe adoptar medidas ejemplarizadoras avaladas en el reglamento interno de los colegios. Estos casos de matonaje, comparten muchas características que tienen los casos de bullying que vienen lamentablemente a engrosar las listas negras de los colegios.Según la opinión de los expertos la edad en que el matonaje alcanza su punto máximo es entre los 10 y los 13 años, sin embargo el fenómeno se está adelantando no sólo con casos en cuarto año básico, primer año e incluso a nivel preescolar.

Bajo esa óptica, y ante esa precocidad, es muy necesario que los padres estén atentos a las señales, que se vislumbran en dos períodos claves, como son el inicio del maltrato, cuando los niños están más ansiosos y al final, cuando temen por su integridad física o bien tienen depresión.Las señales indican los expertos van desde cambios bruscos de ánimo a la pérdida de interés por el contacto social y que son comunes entre los hombres y mujeres, aun cuando hay diferencias de fondo entre la agresión que sufren los niños y las niñas.

Los hombres por naturaleza suelen ser tres o cuatro veces más violentos físicamente, en cambio en las mujeres se dan con mayor fuerza las palabras hirientes y por esa razón, es más difícil identificarla.Está claro que ni el agresor ni el agredido ganan, porque el niño violento puede tener tantos problemas como su víctima.

Diario la Prensa

Mg. Roberto Maldonado Pumarino

¿Bullying en preescolar?

¿Qué es el Bullying?
El “bullying” es una conducta de hostigamiento o persecución física o psicológica que
realiza un alumno contra otro, a quien elige como blanco de repetidos ataques.

El hostigamiento puede ser diferente según las edades, el género, el entorno, la
reacción de los demás, la condición socio económica, etc.
El bullying puede ser :

• Físico: pegarle, tirarle las cosas, hacerle zancadillas, robarle tareas o útiles,
tirarle objetos, ensuciarlo, atarlo, etc.

• Verbal: ponerle sobrenombres, insultarlo, poner en evidencia defectos físicos,
menospreciar, etc.

• Exclusión social: ignorarlo, hacerle el vacío, inventar historias falsas, contar
intimidades, no invitarlo a reuniones, no sentarse con él, etc.

El bullying físico es mucho mas frecuente entre los niños y la exclusión social entre
las niñas.

No ser amigo de alguien NO es bullying.
No querer pasar tiempo con alguien NO es bullying.
Armar una estrategia para que nadie se acerque a alguien SI es bullying.

EL BULLYING EN PREESCOLAR

Las estadísticas indican que la edad más frecuente de que aparezca bullying es entre
los 7 y 14 años. Sin embargo hay conductas que aparecen en niños más pequeños,
pero son difíciles de medir por falta de métodos específicos.

En niños más pequeños ( 3-4 años) generalmente la agresión es física y por
motivos concretos.

Hay menos estrategia, y si la hay, no siempre se puede sostener en el tiempo.

Un niño a esa edad puede tener una conducta de hostigamiento por un motivo un día
y al siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo.

Sin embargo, podría considerarse a estas conductas “probullying”, que cuando son
reforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra, se consolidan como
modelo de éxito. Esto es lo que aplicará más adelante cuando pueda organizar su
conducta hasta llegar a una situación real de bullying.
En edades tempranas el bullying más frecuente es el físico directo (pegar, empujar) y
el social directo (no dejarlo jugar).
Las formas indirectas (hacer que los demás no jueguen con él) necesitan mas
planeamiento y ya empiezan a observarse en el preescolar.

¿Como deben actuar los padres ante un hijo acosador?

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él.

Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan.
Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo, pregúntale el porque de su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de ayudarlo.

Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, ¿donde esta la solución? . Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además las mediadas que se tomarán a causa de su comportamiento y en caso de que continúe de esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se están obteniendo.

A través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el fútbol inscríbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algún instrumento llévalo para que tome clases.

Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir . Enséñale buenos modales.

Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho daño, elogia esa buenas acciones.

¿Qué hacer si mi hijo es la víctima?

Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti , así él se sentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, manten la calma y no demuestres preocupación, el niño tiene que ven en tu rostro determinación y positivismo.

Compromete te a ayudar a tu hijo, y muy importante, haz le saber que él no es el culpable de esta situación.

No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto empeoraría más la situación, es mejor que discutan como pueden responder asertiva mente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que esta ocurriendo, pídeles su cooperación en la resolución de los hechos.
En caso de que el acoso continúe, tendrás que consultar a un abogado.

Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta situación, busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Para mas información sobre el bullying en general en diferentes circunstancias y edades, visita la

pagina http://bullyingunitec.blogspot.com

"Programa de Educación vial para niños de preescolar"

¿Qué es el programa Educación Vial?

El programa Educación Vial es una solución directa, fácil y entretenida a una de las necesidades de aprendizaje que más demanda la educación infantil: el conocimiento de su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad y convivencia.
Hablamos de un programa pensado exclusivamente para los niños, expuesto con su lenguaje y teniendo en cuenta cuáles son sus necesidades formativas en función de la edad.

¿Cómo es el programa?
El programa se desarrolla en un entorno gráfico muy entretenido gracias al dinamismo que aportan las técnicas multimedia:
Vídeos explicativos realizados con dibujos animados.
Interactividad.
Juegos y actividades.

Los contenidos están desarrollados en base a las normativas vigentes de seguridad vial y cuentan con el asesoramiento de expertos profesionales.

¿Qué enseña?

Adaptado para cada grupo de edad, y teniendo en cuenta cuáles son sus conocimientos y nivel de independencia, el programa plantea todo tipo de situaciones reales que el niño puede encontrarse tanto en el entorno urbano como en el rural:
Qué puede suceder en cada situación, qué se debe hacer o no.
Cuáles son las actitudes más seguras en cada momento.
Qué señales de tráfico e indicadores puede encontrarse y su significado.
El respeto por los demás: la seguridad es para todos.

En el siguiente link se puede encontrar mas información acerca de la educación vial ya que es un portal para que los niños aprendan jugando.

http://www.educapeques.com/

"La compañia de los animales"

Es necesario tomar en cuenta, que los niños cuándo son hijos únicos , siempre necesitan la compañía no solo de sus padres, tíos o abuelos, es importante que el escoja la compañía de alguien en casa ya que este ser forma parte de su vida, puede ser un perro, un gato, un conejo, un hamster, lo verdaderamente importante es que el decida tener una mascota, que viva la etapa en la que se encuentra. Es muy cierto que cuándo un niño va creciendo va adoptando otras actitudes ante la sociedad, con su familia misma y sus amigos, pero siempre en todo momento una mascota pasa a ser como el mejor amigo de un niño que con el tiempo ya es un hombre o mujer, en cualquier caso nunca se olvidan de su mascota y esto no es problema al contrario la incluyen conforme van creciendo en sus actividades.

Un perro o gato lo que sea, va a ser mas allá que una mascota, es el mejor amigo de alguien y siempre va a favorecer su aprendizaje y sus experiencias.

"La compañia de los animales, esencial en el desarrollo de los niños"

Aunque vivían puertas afuera, los animales de antes también ocupaban un lugar importante en el corazón de los más chicos Tony fue la mejor técnica que pudieron idear los padres de Olguita, para que se quedara tranquila.

"Yo tenía 6 años. Mi papá era ferroviario y, en vacaciones, como él tenía que cuidarme, me llevaba a la Estación Mapocho. Entonces, para que yo no me arrancara, me regaló un quiltro blanco de pelo largo, tipo maltés: el Tony". A sus 66 años, Olga Rocco recuerda hoy esas idas a la estación: "Mi papá lo sentaba en un cajón que colocaba en la parte delantera de su bicicleta y yo iba al lado en otra bici". Fue su amigo de toda la vida, "si duró hasta un año después que me casé; vivió como 16 años". Pese a esa amistad, no eran tiempos de perros arriba de la cama o metidos en la cocina. "Él dormía en un sillón viejo en el patio, pero para mi cumpleaños, me lo bañaban y le ponían una cintita. Ése era mi mejor regalo, porque le permitían entrar a la casa y que pasara el cumpleaños jugando conmigo". La de Olga y Tony era una relación atípica, pues los animales no eran más que una herramienta de trabajo que mascotas para dar afecto.

Modelo de Competencias "Vinculo entre la etapa preescolar y las exigencias laborales"

Hoy en día se habla del famoso Modelo basado en Competencias, y si es cierto que es una nueva modalidad, la cuál busca vincular aquellas habilidades, conocimientos y actitudes que posee el individuo en diferentes contextos. Pero en realidad este modelo no es nuevo y si es muy efectivo y exitoso pero en otros países, tales como Inglaterra, Francia es decir en nuestro país no se ha logrado concretar de forma adecuada e integral.

Esto que tienen que ver con nuestros niños en etapa preescolar, pues bien en nuestro país se implemento este modelo en el 2004 precisamente, en el ámbito de preescolar, lo cuál es muy buen proyecto y tiene ciertas ventajas pero entonces ¿donde esta la falla? pues radica en que no se da seguimiento a dicho modelo. El programa para preescolar, es exclusivamente para dicho nivel, pero muchos padres de familia no comprendemos esta nueva modalidad, es por eso que debemos como padres de familia estar atentos y actualizados respecto a dicha situación.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR (PEP)

Este programa empezó como un proyecto piloto en los noventas pero como mencione anteriormente se lleva a cabo de manera formal en el 2004. Dicho programa aborda siete aspectos los cuáles son:

*fundamentos

*características

*propósitos fundamentales

*principios pedagogicos

*campos formativos y competencias

*organización docente

*formas de evaluación

Este programa es excelente ya que aborda seis campos formativos los cuáles son :

*desarrollo personal social

*lenguaje y comunicación

*pensamiento matemático

*exploración y conocimiento del mundo

*expresión y apreciación artística

desarrollo físico y de salud

Todos estos campos no son aislados si no que se pretende que sea integral, para el logro del éxito, con ayuda de la continuidad en la formación de todos los niveles.

Dicho programa es excelente aborda aspectos muy importantes que se deben tomar en cuenta y desarrollar en la etapa preescolar. Pero volvemos al mismo punto que pasa cuándo se ingresa a la primaria y no se tiene continuidad con lo que ya se tenia planeado es decir, se rompe un paradigma y es muy difícil para el niño entenderlo, es por esto que en el momento en el cuál un niño crece con la implementación del modelo de competencias, pero después se rompe dicha situación y se tiene una nueva modalidad educativa y después ingresa a un puesto laboral, se ve claramente reflejado el obstáculo, la falta de competencias, que irónico pero cierto, cuántos gerentes, no son individualistas, y solo se preocupan por si mismos y no por el otro, por sus compañeros. Claro esta que todo esto esta influenciado por nuestra cultura, sociedad, globalización que hoy en día bombardea y ataca nuestros hogares a los nuestros entonces yo digo ¿Que quiero para mi hijo, que sea competente o competitivo?